Les trois dernières éditions du colloque Didapro-DidaSTIC ont contribué à la confrontation des regards sur l’enseignement et l’apprentissage de l’informatique entre praticiens, informaticiens et spécialistes de l’éducation mais aussi contribué à mettre en lumière en quoi l’informatique en tant qu’objet d’enseignement peut contribuer à la construction d’une culture nécessaire pour mieux appréhender notre société numérique.
Depuis Didapro 7, des ateliers constituent un moment fort d’échange entre praticiens et chercheurs. Certains ont un lien direct avec des activités de recherche et d’autres moins, mais il y a une large palette de problématiques et de pistes d’activités abordées. Comment diffuser ces idées ?
Ce numéro spécial d’Adjectif, concerne non seulement les ateliers du colloque mais aussi la diversité des initiatives des collègues dans la thématique de l’enseignement et l’apprentissage de l’informatique dans l’enseignement scolaire afin de diffuser plus largement les expériences menées en établissement et leurs analyses, les outils et les ressources proposées en lien avec des questions de formation et d’enseignement de l’informatique.
Il est suggéré aux responsables d’ateliers et, plus largement, aux personnes intéressées, de participer à cet appel à contributions pour un numéro spécial d’Adjectif qui sera centré sur le partage de ressources, d’activités et d’expériences en didactique de l’informatique. Sont attendus des articles courts (5 à 8 pages) reprenant les éléments de cadrage proposé ci-dessous. Ceci pour faciliter leur lecture et l’appropriation par les collègues praticien·ne·s et chercheurs ou chercheurs.
Il est attendu que les contributions reprennent dans la mesure du possible les éléments ci-dessous :
Calendrier de l’appel