Réseaux sociaux

Articles

• Former à l’écriture sur les réseaux sociaux numériques pour mieux développer la pensée critique
  26 avril 2021, par Hulin, Thibaud

  L’article présente une analyse de productions d’écrits d’étudiants en UIT. Il s’agit de noter l’importance de l’accompagnement de l’écriture sur des réseaux sociaux et Internet

• Affordances d’un réseau social pour une formation en Français Langue Etrangère
  11 mai 2016, par J.-F. Grassin

  Cette contribution rend compte d’un travail de doctorat étudiant les pratiques qui se mettent en place sur un réseau social en ligne dans le cadre d’une formation en Français Langue Étrangère (FLE).

• Les pratiques enseignantes sur les réseaux sociaux : entre fantasmes et réalités
  11 mars 2016, par K. Damani

  L’objectif de la recherche ici présentée a été d’analyser ce qui sous-tend les pratiques des enseignants dans leur usage ou leur non-usage des réseaux sociaux notamment Facebook. Ce travail a été mené selon une approche clinique d’orientation psychanalytique.

• Le rôle des réseaux sociaux et des jeux en ligne dans la socialisation juvénile des adolescents scolarisés en classe Ulis
  5 juin 2017, par L. Laidi

  Cet article s’intéresse à la manière dont les adolescents en situation de handicap parviennent à créer des liens avec leurs pairs par l’intermédiaire des réseaux sociaux.

• Usages des réseaux sociaux numériques par les élèves dans quatre collèges d’enseignement moyen (CEM) à Dakar, Sénégal
  18 décembre 2014, par S. Sene Mbodji, B. Fall et B. Dethialaw Dieng

  Cette contribution présente la synthèse d’un mémoire de master en science de l’Éducation et de la formation soutenu en 2014 à la Chaire UNESCO des Sciences de l’Éducation (CUSE) de la Faculté des Sciences et Technologie de l’Éducation et de la Formation (FASTEF) de l’université Cheikh Anta Diop (UCAD) de Dakar au Sénégal. Nous nous sommes intéressés aux usages des réseaux sociaux par des élèves de collège à Dakar. Le mémoire est réalisé sous la direction du Dr Babacar Fall, maître de conférences, avec la codirection du Dr. Bamba Dethialaw Dieng, assistant à l’UCAD.

• Communautés de pratique, apprentissage informel et réseaux sociaux en entreprise : quels enjeux de partage ?
  5 décembre 2015, par Karina Barrantes

  Cette contribution a été rédigée à partir des résultats de notre thèse CIFRE (Convention entre les fonds pour la recherche du groupe AXA et le laboratoire EDA à l’Université Paris-Descartes) dans un contexte de complexification des organisations et de production croissante d’informations.

• La perte d’auréole : des déplacements sociaux et sociologiques de l’image de l’enseignant sur Facebook
  18 juillet 2017, par T. Ribeiro Santos

  On synthétise ici une thèse de doctorat soutenue à l’Université de Florianópolis (Brésil) à propos de l’image de l’enseignant sur Facebook. En dehors de l’école et sur Facebook, l’enseignant éprouve l’enjeu de maîtriser son image dans le but d’assurer un rapport scolaire à ses apprenants. C’est bien cet enjeu que l’on essaie de saisir à travers des « moments » par lesquels une image sacrée de l’enseignant est à la fois maintenue et fragilisée, par les contenus qui circulent sur Facebook et qui peuvent parfois être jugés comme socialement inappropriés. Ces « moments » nous permettent ainsi d’observer une réalité dramatique au cours de laquelle les enseignants modèlent leur rôle face à leurs élèves sur internet.