Jeux sérieux

Articles

• Jeux sérieux : un état de la recherche sur la ludification à l’aide du numérique et au service de la gestion de classe
  17 octobre 2018, par Matthieu Petit, Virginie Robert

  Cette contribution s’intéresse aux effets de l’utilisation d’outils numériques ludiques sur la gestion de classe (comportement des élèves, collaboration, apprentissage, etc.).

• Le bac à sable, un espace pour jouer et apprendre des notions de programmation
  31 mai 2013, par Voulgre, Emmanuelle

  Un « bac à sable » peut être un espace délimité avec du sable pour faire des expériences de vie tout en jouant, essentiellement lors de la petite enfance. La métaphore est souvent utilisée dans le domaine de l’informatique. Il serait un espace où l’on peut faire des tests en toute sécurité, apprendre les fonctionnalités d’un logiciel par tâtonnements. Il peut aussi être un type de jeu qui n’a pas un parcours prédéfini ni même une fin. Le jeu Minecraft semble faire partie de cette catégorie. Notre question principale est alors de savoir comment des adolescents apprennent des notions de programmation en jouant à ce jeu ?

• Quels rôles pédagogiques pour les jeux numériques ?
  18 septembre 2012, par Martina Esdaile

  Nous étudions dans cet article les aspects pédagogiques intrinsèques aux jeux vidéo. Nous cherchons aussi à cerner les apports de ceux-ci et plus particulièrement, ce qui touche au domaine éducatif au travers du jeu sérieux, en anglais "serious game".