Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Par Annick Ghislaine OUATTARA

« Comment les nouvelles technologies impactent les pratiques pédagogiques ? » Tel est le thème de la 3ème journée InitiaTICE du CEMU [1] de l’université de Caen Basse Normandie qui s’est tenue le 13 novembre dernier. Le ton de cette édition 2014 fut donné avec le mot d’ouverture du président de l’université Pierre SINEUX, l’exposé d’Isabelle Duchatelle [2] questionnant l’éventualité d’une pédagogie numérique à l’université, et la présentation du dispositif inititiaTICE par Pierre Beust [3]. Les différentes contributions se sont articulées autour de deux thématiques et ont principalement été axées sur des comptes rendus d’usages du numérique dans les pratiques pédagogiques.

Thématique I : Vers un enseignement mixte

• Une vidéo vaut mieux qu’un long discours. Exemple d’un dispositif d’enseignement mixte (Jean-Marc Routoure, UFR Sciences)
• De l’enseignement présentiel à l’enseignement à distance : Equi-Learning (Anne-Emmanuelle Legrix-Pagès, IUT Alençon)
• De l’enseignement présentiel à l’enseignement à distance : Droit de l’urbanisme (Vincent Le Grand, UFR Droit et Sciences politiques)
• De l’enseignement présentiel à l’enseignement à distance. Échanges avec les participants (Anne-Emmanuelle Legrix-Pagès et Vincent Le Grand)
• Mise en oeuvre de mooc dans l’enseignement supérieur : Pourquoi ? Comment ? Exemple du MOOC de la ComUE Normandie Université « Soyez acteur de la sécurité de l’information » (Annie Cobalto, UNICAEN et Patrick Ducrot ENSICAEN)

Thématique II : Innovations technologiques et apprentissages

• Exemple de La salle d’innovation pédagogique à l’université du Maine (Nicolas Postec, Directeur du Pôle Ressources Numériques)
• Usage pédagogique d’un e-portfolio. Exemple du livret numérique en AGRO-A Alternance (Marina Cretenet, Esix et Emilie Lenel, CEMU)
• Activité collaborative en ligne. Exemple en Master 1 Management Social Santé (Isabelle Grand, IAE/IUP Santé et Jeanine Berthier, CEMU)
• Produire des ressources pédagogiques mutualisées avec le soutien des universités numériques thématiques. Exemple de production d’un didacticiel pour l’UOH en Sciences du langage (Dominique Legallois, UFR Sciences de l’Homme)

La pause déjeuner a été l’occasion d’un "Barcamp" consistant en des causeries soutenues autour des problématiques concrètes des uns et des autres ; et des partages d’expériences. La journée se solda par une table ronde animée par Pierre Beust autour du thème "Mes pratiques d’enseignant sur la plateforme FOAD UNICAEN".

Chacune de ces interventions est accessible en ligne.
http://www.canal-u.tv/producteurs/centre_d_enseignement_multimedia_universitaire_c_e_m_u/cemu/initiatice_2014, consulté le 08 décembre 2014.