Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Revue d'interface entre recherches et pratiques en éducation et formation 

Barre oblique

Appel à communications : Colloque International TICEMED 13 (octobre 2022)

lundi 7 mars 2022.


Les laboratoires Imsic (Université de Toulon et Aix Marseille Universités), Crem (Université de Lorraine) et le département de Communication, Médias, Culture, (Université Panteion) lancent un appel à communication en vue de la tenue du prochain colloque international TICEMED 13 (17-22 octobre 2022) à Athènes.

L’appel à communications ayant pour thème "Hybridation des formations : de la continuité l’innovation pédagogique ?" porte sur les questions suivantes :

  • Comment s’est adaptée la forme universitaire (et scolaire) aux contraintes de la pandémie ? Ces évolutions sont-elles ponctuelles ou durables ?
  • Dans quelle mesure la situation d’un enseignement à distance généralisé  et contraint a-t-elle révélé des rapports complexes et ambigus à l’innovation pédagogique et aux usages du numérique en éducation ?
  • Dans quelle mesure la crise sanitaire a-t-elle dévoilé des fractures, des impensés, des oppositions de valeurs sur les usages pédagogiques du numérique au sein de la communauté éducative ?
  • Dans quelle mesure s’est-elle au contraire révélée un accélérateur d’innovations et/ou de changement dans les pratiques pédagogiques et numériques chez les enseignants et apprenants ?
  • Le retour au présentiel à la rentrée scolaire et universitaire de 2021 a-t-il marqué une réapparition totale ou partielle des pratiques antérieures à la crise sanitaire, ou est-il le début de nouvelles pratiques hybrides et durables ?
  • La continuité pédagogique a-t-elle fait émerger de nouvelles attentes sur les usages pédagogiques du numérique chez les apprenants et les enseignants ?
  • Quel est l’impact de la crise sanitaire sur l’évolution des environnements et/ou écosystèmes d’apprentissage et d’enseignement numériques proposés par les établissements ? Et sur les environnements numériques personnels d’apprentissage ?
  • Quelles sont les nouvelles formes d’hybridation des enseignements apparues par l’usage contraint des environnements numériques pendant la crise sanitaire et comment ces nouvelles formes ont-elles redéfini les pratiques enseignantes et étudiantes ?
  • Quelles sont les modalités scénaristiques des environnements éducatifs connectés et des offres de cours en ligne complétant les cours en présentiel ou prétendant s’y substituer ?

Les propositions peuvent être soumises avant le 28 mars 2022 via le lien suivant : http://ticemed13.sciencesconf.org/

En savoir plus : https://ticemed13.sciencesconf.org/


 

Accueil | Abonnement | Contact | | Statistiques du site | Mentions légales

ISSN : 2610-1920 - Site réalisé avec SPIP 3.2.11