Adjectif : analyses et recherches sur les TICE

Le numéro 16 de la revue FRANTICE vient d’être mis en ligne :
L’accompagnement en contextes éducatifs : des besoins des usagers à l’ingénierie en et pour la formation

SOMMAIRE

• p. 5 Editorial,
  • Emmanuelle Voulgre
• p. 9 L’impact de l’entraînement assisté par ordinateur sur le développement des fonctions exécutives dans le cadre d’un trouble déficitaire de l’attention chez des enfants âgés de 7 à 9 ans
  • Karen Abou Assi, Hicham El Khoury, Rima Malek, Hiba Naccache
• p. 29 Usage des tablettes numériques pour favoriser le passage à l’écrit de collégiens présentant un trouble spécifique du langage écrit
  • Laetitia Boulc’h, Malika Soufi
• p. 41 Jouets programmables de type Bee-Bot : représentations et effets cognitifs chez les écoliers de cinquième fondamentale au Burundi
  • Claver Nijimbere, Emmanuelle Voulgre, Etienne Barahinduka, Remegie Ndovori, Georges-Louis Baron
• p. 55 Les TIC pour la qualité de l’enseignement de la physique au Burundi : réalisation d’une application qui simule un circuit électrique
  • Rachel Akimana, Alexis Banuza, Abdoul Kana, Ildephonse Nsengiyumva, Claver Nijimbere, Jean-Marie Ndagijimana
• p. 71 Mise en place des environnements numériques de travail dans l’enseignement technique et la formation professionnelle au Togo, quels risques de désillusions
  • Kokou Awokou
• p. 89 Réussir la transition numérique par la recherche collaborative. Analyse de cas d’accompagnement d’enseignants dans leur intégration du numérique en contexte scolaire
  • Audrey Kumps, Laëtitia Dragone, Sabrin Housni, Bruno De Lièvre, Gaëtan Temperman
• p. 105 Facebook : un moyen d’améliorer l’orthographe française des étudiants algériens ?
  • Layla Azzoug Benyelles
• p. 121 Déterminants et indicateurs de l’appropriation des connaissances entre le dispositif pédagogique et le dispositif de recherche : analyse de l’indicateur de performance d’appropriation.
  • Ahmed Ibrahimi, Mohamed Khaldi, El Mehdi Kaddouri