Nous présentons dans cet article un dispositif de rétroaction consistant à inviter l’étudiant à répondre à chaque commentaire de l’enseignant et à corriger son texte en conséquence.
Cette contribution analyse la mise en œuvre de l’apprentissage hybride en matière d’intervention d’urgence à Sainte-Lucie (Etat insulaire situé dans la mer des Caraïbes