Cet article s’intéresse à l’acceptabilité des TICE en Côte d’Ivoire dans des établissements privés de formation professionnelle
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Formation professionnelle
Articles
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Analyse de l’acceptation du e-learning par des enseignants de structures privées de formation professionnelle en Côte d’Ivoire
9 juillet 2021, par Mariame Coulibaly, Elogne Guessan Zoro, Bamba Drissa, Kouakou Innocent Koffi -
Les technologies de l’information et de la communication appliquées à l’Enseignement
20 septembre 2015, par M. BouyzemDepuis 2002, les ministères chargés de l’enseignement supérieur et de l’éducation nationale ont multiplié les actions pour doter l’enseignement marocain de TICE (Technologies de l’Information et de la Communication appliquées à l’enseignement) afin de l’adapter aux standards internationaux. D’après les discours institutionnels, l’usage de TICE dans l’enseignement améliore sa rentabilité et augmente son rendement.
Plus de 10 ans après les premières initiatives de mise en place de ces technologies, quelles sont les pratiques actuelles des enseignants relevant de l’enseignement supérieur et de la formations professionnelle au Maroc ? Cet article propose une analyse de l’usage de ces technologies dans l’enseignement universitaire marocain ainsi qu’un bref aperçu de mon expérience d’enseignante en formation professionnelle depuis cinq ans.
Brèves
- 2e colloque international e-Formation des adultes et des jeunes adultes
- A propos de classe inversée au lycée professionnel
- Appel à contributions : La formation initiale et continue des enseignants et des formateurs à distance : quels enjeux, quels usages et quelles ressources ?
- Dans les méandres des MOOCs, de nouvelles mutations