Adjectif

Appel à communication pour le 6e colloque luso-brésilien de sociologie de l'éducation (université de Braga, 26-28 novembre 2018)

2018-07-26T13:13:51Z

Pour cette nouvelle édition du Colloque luso-brésilien de sociologie de l'éducation (VI colóquio de sociologia da educação), les organisateurs, José Augusto Palhares (universidade do Minho), Pedro Caetano (universidade Nova de Lisboa), Carlos Alberto Gomes (universidade do Minho) et Germano (…)

- Etat des recherches

Enterprise Social Networks and Their Use for Informal Collective Learning

Andrea Tucker — 2018-04-10T14:23:18Z

Cet article, en anglais, analyse les utilisations de réseaux sociaux d'entreprise en relation avec les manières de travailler et d'apprendre. Il examine les tensions entre les attentes de l'université d'entreprise et les utilisations réelles d'un réseau social par les salariés.

- Didactiques, pédagogies et TICE / Apprentissage entre pairs, Formation d'adultes, apprentissage informel, Réseaux

Représentations et pratiques plurielles de lecture de la presse française en ligne par des étudiants allophones

M. Razanadrakoto — 2016-02-21T21:06:37Z

Cette contribution présente une synthèse de la thèse de doctorat de M. Razanadrakoto en Sciences du langage, intitulée « Représentations et pratiques plurielles de lecture de la presse française en ligne par des étudiants allophones », préparée sous la direction de Patricia von Münchow et soutenue publiquement le 30 novembre 2015.

- Langues, francophonie et TICE / Lecture, apprentissage informel, Presse en ligne

Communautés de pratique, apprentissage informel et réseaux sociaux en entreprise : quels enjeux de partage ?

Karina Barrantes — 2015-12-05T20:49:00Z

Cette contribution a été rédigée à partir des résultats de notre thèse CIFRE (Convention entre les fonds pour la recherche du groupe AXA et le laboratoire EDA à l'Université Paris-Descartes) dans un contexte de complexification des organisations et de production croissante d'informations.

- Didactiques, pédagogies et TICE / Formation continue, Réseaux sociaux, apprentissage informel