<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>

<channel>
	<title>Adjectif</title>
	<link>https://adjectif.net/</link>
	<description></description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>

	<image>
		<title>Adjectif</title>
		<url>https://adjectif.net/IMG/logo/siteon0.gif?1366616281</url>
		<link>https://adjectif.net/</link>
		<height>64</height>
		<width>92</width>
	</image>


    
	
	<item>
		<title>La presse au B&#233;nin, support pour l'&#233;ducation aux m&#233;dias en France</title>
		<link>https://adjectif.net/spip.php?breve251</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adjectif.net/spip.php?breve251</guid>
		<dc:date>2013-03-15T23:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<category domain="https://adjectif.net/spip.php?rubrique18">Etat des recherches</category>

		<description>
&lt;p&gt;Le B&#233;nin est une d&#233;mocratie depuis 1990. &#192; cette &#233;poque, le pays disposait de 7 lignes principales t&#233;l&#233;phoniques pour 100 habitants en zones urbaines et de 6 lignes pour 10 000 habitants en zones rurale. (Cheneau-loquay, 2010, p3) En 2003, un c&#226;ble c&#244;tier, SAT-3 lui a procur&#233; des acc&#232;s Internet (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://adjectif.net/spip.php?rubrique18" rel="directory"&gt;Etat des recherches&lt;/a&gt;


		</description>


	</item>	
	<item>
		<title>20 mars, Journ&#233;e de la Francophonie au B&#233;nin</title>
		<link>https://adjectif.net/spip.php?breve252</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adjectif.net/spip.php?breve252</guid>
		<dc:date>2013-03-15T20:16:45Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<category domain="https://adjectif.net/spip.php?rubrique18">Etat des recherches</category>

		<description>
&lt;p&gt;Au B&#233;nin, les professionnels du journalisme (photo-journalistes, graphistes, techniciens du son et de l'image) sont fortement concern&#233;s par les technologies de l'information et de la communication au service de la diversit&#233;s des cultures, car la langue fran&#231;aise doit s'articuler avec d'autres (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://adjectif.net/spip.php?rubrique18" rel="directory"&gt;Etat des recherches&lt;/a&gt;


		</description>


	</item>	
<item>
		<title>Th&#232;ses r&#233;centes sur les TICE en Afrique subsaharienne</title>
		<link>https://adjectif.net/spip.php?article100</link>
		<guid isPermaLink="true">https://adjectif.net/spip.php?article100</guid>
		<dc:date>2011-11-17T11:10:25Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Aurore Du Roy, cecilia Stolwijk</dc:creator>

<category domain="https://adjectif.net/spip.php?rubrique29">Langues, francophonie et TICE</category>

		<dc:subject>Enseignement &#224; distance</dc:subject>
		<dc:subject>S&#233;n&#233;gal</dc:subject>
		<dc:subject>Afrique</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement Sup&#233;rieur</dc:subject>
		<dc:subject>C&#244;te d'Ivoire</dc:subject>
		<dc:subject>Mali</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement secondaire</dc:subject>
		<dc:subject>Formation des enseignants</dc:subject>
		<dc:subject>Cameroun</dc:subject>
		<dc:subject>B&#233;nin</dc:subject>
		<dc:subject>Togo</dc:subject>
		<dc:subject>Burkina Faso</dc:subject>
		<dc:subject>Niger</dc:subject>
		<dc:subject>Gabon</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Cet article pr&#233;sente une liste des th&#232;ses r&#233;cente r&#233;alis&#233;es sur les TICE en Afrique subsaharienne.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://adjectif.net/spip.php?rubrique29" rel="directory"&gt;Langues, francophonie et TICE&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://adjectif.net/spip.php?mot2" rel="tag"&gt;Enseignement &#224; distance&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://adjectif.net/spip.php?mot3" rel="tag"&gt;S&#233;n&#233;gal&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://adjectif.net/spip.php?mot4" rel="tag"&gt;Afrique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://adjectif.net/spip.php?mot5" rel="tag"&gt;Enseignement Sup&#233;rieur&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://adjectif.net/spip.php?mot8" rel="tag"&gt;C&#244;te d'Ivoire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://adjectif.net/spip.php?mot10" rel="tag"&gt;Mali&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://adjectif.net/spip.php?mot13" rel="tag"&gt;Enseignement secondaire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://adjectif.net/spip.php?mot25" rel="tag"&gt;Formation des enseignants&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://adjectif.net/spip.php?mot53" rel="tag"&gt;Cameroun&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://adjectif.net/spip.php?mot57" rel="tag"&gt;B&#233;nin&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://adjectif.net/spip.php?mot58" rel="tag"&gt;Togo&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://adjectif.net/spip.php?mot59" rel="tag"&gt;Burkina Faso&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://adjectif.net/spip.php?mot60" rel="tag"&gt;Niger&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://adjectif.net/spip.php?mot61" rel="tag"&gt;Gabon&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>

</channel>

</rss>