Adjectif

Tutorat organisé contre tutorat par les pairs, qu'en est-il à l'heure des réseaux sociaux ?

Hervé Daguet — 2022-12-27T10:35:29Z

Cette contribution questionne la notion d'accompagnement dans une formation en ligne

- Didactiques, pédagogies et TICE / Enseignement Supérieur, France, Tutorat, Accompagnement

Quels accompagnements pour l'enseignement de l'informatique à l'Ecole Fondamentale du Burundi ?

Elias Ndikuriyo, Emmanuelle Voulgre — 2018-01-31T09:00:51Z

Cet article présente les résultats d'une recherche de terrain qui a été réalisée à la suite de notre article déjà publié sur le portique Adjectif.net « Quels accompagnements pour l'enseignement de l'informatique à l'École Fondamentale du Burundi ? » (Ndikuriyo et Voulgre, 2016) dans lequel nous présentions notre cadre théorique et notre méthodologie de recherche exploratoire et qualitative ainsi qu'un questionnaire à adresser aux enseignants de l'École Fondamentale du Burundi.

- Didactiques, pédagogies et TICE / Afrique, Enseignement de l'informatique, Formation des enseignants, Burundi, IFADEM, Accompagnement, Ecole Fondamentale, SUPERE-RCF, DALIE

Les usages des TICE par les lauréats de l'ENS de Bujumbura

2016-08-05T10:25:17Z

Pour citer cet article :
Ndovori Rémégie, Voulgre Emmanuelle, Barahinduka Étienne et Baron Georges-Louis (2016). Les usages des TICE par les lauréats de l'ENS de Bujumbura. Adjectif.net [En ligne]. Mis en ligne le 05 août 2016. URL : http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article404&lang=fr
Résumé :
Cet article a été écrit dans le cadre de l'accompagnement au sein du projet de recherche SUPERE-RCF. Il s'agit d'un travail en cours.
Mots clés :
Accès à l'Internet, (…)

- Didactiques, pédagogies et TICE / Enseignement Supérieur, Accès à l'Internet, Education aux médias, Apprentissage de l'informatique, Afrique subsaharienne, Accompagnement, Supervision pédagogique

Quels accompagnements pour l'enseignement de l'informatique à l'Ecole Fondamentale du Burundi ?

Elias Ndikuriyo, Emmanuelle Voulgre — 2016-05-05T08:26:00Z

Cette contribution présente la construction d'une recherche exploratoire et qualitative au sujet des utilisations de TIC à l'École Fondamentale au Burundi, dans un contexte de réformes, prévoyant notamment des enseignements d'informatique dès la 7e année, pour des élèves à partir de 12 ans.

- Didactiques, pédagogies et TICE / Burundi, TICE, Accompagnement