Adjectif

Configuration d'enseignement / configuration d'apprentissage (en e-formation)

Frédéric Pogent — 2025-01-29T16:57:00Z

Frédéric Pogent CREAD, Université de Bretagne Occidentale
NT 5 / 2025 - T1
Résumé - Cette étude porte sur l'impact de la généralisation de l'usage du numérique sur l'activité humaine, plus particulièrement dans le cadre des actions de formation. Plus concrètement encore, notre préoccupation est ici de questionner l'environnement de formation hybride initié en 2013 par le Ministère de l'éducation nationale (M@gistère) et qui a été réaffirmé comme une des modalités principales de la (…)

- Numéro thématique 5 de la revue Adjectif / Formation à distance, Formation continue, Enseignement élémentaire

Appel à communications : La réforme permanente de la formation continue. Quels enjeux pour l'éducation des adultes et les métiers de la formation ? (colloque 18 au 20 mars 2020)

2019-08-23T09:08:00Z

Le Réseau des Universités Préparant aux Métiers de la Formation (RUMEF) organise son prochain colloque du 18 au 20 mars 2020 à l'université de Picardie Jules Verne (Amiens).
Ce colloque se tiendra dans un contexte de réforme de la formation professionnelle continue, mise en œuvre depuis la (…)

- Etat des recherches

La classe inversée avec des adultes en formation continue

Hedia Mhiri Sellami — 2018-10-08T14:00:13Z

Ce travail présente une expérience utilisant la classe inversée dans un module de formation continue pour adultes.

- Didactiques, pédagogies et TICE / Formation des adultes, Formation continue, Classe inversée

Résoudre une énigme sur un MOOC : un jeu constructif ?

F. Tort — 2018-04-09T07:59:10Z

Dans cet article nous présentons les premiers éléments de résultats d'une recherche en cours, menée dans le cadre des MOOC de la série « Enseigner et former avec le numérique » (eFAN). Il s'agit de présenter les réactions des participants sur le forum du MOOC, suite à la résolution d'énigmes en ligne.

- Numérique & Classes Éloignées en Réseau / MOOC, Formation continue, Knowledge Forum, Francophonie

Appel à contribution pour un numéro thématique de la revue Distances et médiations des savoirs

2016-05-28T13:23:46Z

La revue Distances et médiations des savoirs lance un appel à contribution pour un numéro thématique coordonné par Hervé Daguet (Université de Rouen), Martine Vidal (Cned) et Jacques Wallet (Université de Rouen) et qui sera publié en 2017.
La thématique retenue, intitulée "Métiers... Nouveaux (…)

- Informations générales

Le rôle des communautés francophones dans la création de ressources pour la formation des enseignants

2016-04-15T07:45:16Z

Afin de mutualiser ou d'échanger des ressources ou des techniques d'enseignement, les professeurs peuvent être amenés à créer des communautés de pratique. Une des plus connues, en France actuellement, est Sésamath. Cette association a pour objectif de proposer des ressources en ligne et au (…)

- Outils et méthodologies

Communautés de pratique, apprentissage informel et réseaux sociaux en entreprise : quels enjeux de partage ?

Karina Barrantes — 2015-12-05T20:49:00Z

Cette contribution a été rédigée à partir des résultats de notre thèse CIFRE (Convention entre les fonds pour la recherche du groupe AXA et le laboratoire EDA à l'Université Paris-Descartes) dans un contexte de complexification des organisations et de production croissante d'informations.

- Didactiques, pédagogies et TICE / Formation continue, Réseaux sociaux, apprentissage informel