Etude didactique de la reprise de l'algèbre par l'introduction de l'algorithmique au niveau de la classe de seconde du lycée français

Nathalie Briant — 2015-05-05T15:18:22Z

Cet article présente une synthèse de la thèse de N. Briant dirigée par Alain Bronner (Laboratoire LIRDEF [1], FDE) et soutenue le 10 décembre 2013 à l'Université de Montpellier.

- Didactiques, pédagogies et TICE / Enseignement secondaire, Didactique, Transposition, Informatique, Algorithme

Transposition, innovation et évolution : le triptyque de l'élaboration des paradigmes d'étude de la technologie industrielle

Christian Hamon — 2012-07-22T18:59:02Z

Cet article présente la façon dont les contenus enseignables de la technologie industrielle se construisent et se structurent depuis la Libération autour de huit paradigmes successifs. Ces résultats sont issus de la thèse de Christian Hamon (2012), « Des enseignements techniques aux sciences de l'ingénieur. Analyse didactique et historique du processus de disciplinarisation depuis la Libération », dirigée par Joël Lebeaume et soutenue à l'université Paris Descartes le 19 juin 2012.

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Adjectif

Etude didactique de la reprise de l'algèbre par l'introduction de l'algorithmique au niveau de la classe de seconde du lycée français

Transposition, innovation et évolution : le triptyque de l'élaboration des paradigmes d'étude de la technologie industrielle